報導反對派示威 委內瑞拉嗆趕走CNN

路透社 – 2014年2月21日 下午4:48

(路透卡拉卡斯20日電)委內瑞拉總統馬杜洛(Nicolas Maduro)今天揚言,美國有線電視新聞網(CNN)若不「改正」報導委內瑞拉致命政治示威的方式,將把CNN西語頻道(CNN Espanol)逐出委內瑞拉。

委內瑞拉爆發示威衝突,造成至少5人喪命。當局怪罪反對派中的「法西斯主義者」,反對派則將傷亡歸咎政府安全部隊。

當地電子媒體幾乎未實況轉播因不滿馬杜洛而發動的示威。委國民眾因通貨膨脹、暴力犯罪、貪腐及基本用品短缺等問題,自上月起展開抗議。

因此眾多反對派支持者轉而收看CNN西語頻道。部分有線電視用戶收看得到的CNN西語頻道,是委內瑞拉近日實況播出反對派記者會的唯一頻道。

馬杜洛在國營電視台上說:「我已經要求新聞部長告訴CNN,若CNN不改正(他們的行為),我們已展開行政程序,要將他們逐出委內瑞拉。真是夠了!我不會接受對抗委內瑞拉的抗爭宣傳。」

CNN發言人賴寧格(Bridget Leininger)在電郵中告訴記者:「針對馬杜洛總統有關CNN的最新談話,CNN此刻無法正式置評。」中央社(翻譯)

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泰稻農抗爭 要求速審大米弊案

中央社 – 2014年2月7日 下午8:11

(中央社記者林憬屏曼谷7 日專電)泰國稻農今天要求國家肅貪委員會加速審理政府大米典押計畫的貪污弊案,他們強調會持續抗爭,直到拿到政府拖欠的米款。稻農並同意接受反政府派的捐款。

主要來自中、西部的農民今天第二天在商務部前集會,並前往肅貪委員會陳情。另一支西部省份的農民團體在叻丕省(Ratchaburi)封鎖主要幹道6天表達不滿,今天加入商務部的農民集會後,遭封鎖幹道已開通。

國營的「泰國大眾傳播機構」英文即時新聞報導,泰國農民協會主席帕拉席(Prasit Boonchoey)帶領農民到肅貪委員會集會,要求委員會對大米典押計畫弊案加速調查。

帕拉席表示,會有更多農民加入示威。

報導指出,這些農民和平遊行,沒有吹哨子,凸顯自己不是反政府派,農民誓言會在商務部集會,直到可以拿到拖欠的米款為止。

泰國政府實施大米典押計畫,以高於市價價格向稻農收購稻米,外界批評這項計畫讓泰國米失去國際價格競爭力,肅貪委員會查出有官員涉貪,看守總理盈拉(Yingluck Shinawatra)也因監督失職遭調查。

由於政府財源不足,這批稻農把米賣給政府後,米款已拖欠6個月,許多農民生活面臨困境,新的稻米產季開始,也沒有資金進行農作。

盈拉昨天解釋,解散國會後的看守政府有許多限制,難以進一步推動政策,現在肅貪委員會正在調查大米典押計畫,讓政府籌款有更多限制。

雖然盈拉允諾將盡速找出財源支付欠款,但農民仍不願解散。他們表示,如果政府無力支付米款,就讓新政府來解決問題。

反政府抗議團體領袖蘇德(Suthep Thaugsuban)今天帶領示威群眾到市中心遊行,要為農民幕得1000萬銖(約新台幣923萬元)款項,資助他們繼續示威。

報導指出,西部6省的農民已決定接受反政府團體為他們募得的款項。

農民要看守政府15日前支付米款,若繼續拖欠,農民準備展開下一波行動。

盈拉政府正面臨2日大選結果不確定、封鎖曼谷行動持續而壓力重重,稻農抗爭讓政府更陷困境。1030207

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香港明報染紅 突換總編輯

自由時報 – 2014年1月8日 上午8:40

報導電視發照惹惱高層

〔國際新聞中心/綜合報導〕香港老牌大報「明報」六日傳出人事大地震,總編輯劉進圖疑似因處理港府拒發「香港電視網絡公司」(HKTV)免費電視牌照風波引發高層不滿,以及受到北京「大清洗」香港媒體牽連,上任兩年後遭撤換,職缺傳將由明報企業集團主席張曉卿心腹、現任馬來西亞「南洋商報」總編輯鍾天祥接任,為今年香港政改、占領中環運動、六四事件二十五週年等重大事件「先行清場」。

明報六日發表聲明宣布劉進圖的人事異動,但未說明原因,引發傳播界、學界及該報員工震撼,認為此舉非比尋常。港媒引述業界和明報內部消息人士透露,劉進圖遭到撤換,係因高層不滿他大篇幅處理香港電視主席王維基未獲發牌照的新聞。據報導,明報去年十月連續九天以頭版報導港視事件發展,揭發港府發牌過程不公。張曉卿親信、明報編務董事呂家明曾在會議上質疑劉進圖:「有沒有必要做這麼多港視新聞?還要做幾天頭條?收手啦!」但劉領軍的編輯部未予理會,繼續大做港視新聞。

明報聲明,劉進圖「將會肩負重任,出任新的要職」,承諾「明報經歷多次總編輯的轉變,編輯方針始終如一,並不會因為人事變動而有所改變」。據報導,劉進圖六日晚間與編輯部人員見面,透露遭撤換並調任他職的消息,編採人員俱感震驚,擔心此舉旨在整頓編採路線,部分員工甚至身穿黑衣抗議,並以「粗暴」形容此事,還有媒體人稱此為「報業寒冬」。

編輯部員工通宵草擬聲明,至七日下午獲得一百四十多名員工連署,要求管理部門近日內召開員工大會,解釋撤換劉的原因,也要求管理階層承諾日後的編採方針不變。香港記者協會也表達極度憂慮及關注,擔心香港新聞自由受到影響。記協認為此事並非一般正常調動,若與發放牌照報導有關,將是極為嚴重的自我審查醜聞,明報管理階層應對此公開解釋。

配合北京「大清洗」

外界質疑,明報總編換人或與中國收買與滲透中文媒體有關。據報導,港媒「染紅」事件不斷蔓延,從英文報「南華早報」二○一一年改由吉林省政協委員王向偉出任總編,「南早」變「紅早」,到「信報」被抽走批評無線電視台新聞的文章段落、「商業電台」調走常批評梁振英政府的主持人李慧玲等,都可看出港媒不斷被「染紅」。浸會大學教授杜耀明指出,每逢關鍵時刻,媒體都會出現一輪大清洗。

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美河市弊案市府損百億! 前處長遭聲押

作者: 楊致中 | TVBS – 2013年12月25日 上午8:08

位在新北市新店小碧潭捷運站的捷運共構住宅美河市,爆發弊案!檢調查出,台北市捷運局聯合開發處前處長高嘉濃,在跟建商聯合開發案,權益分配過程中,涉嫌竄改土地鑑價資料,結果建商日後賣房子獲利,少給市政府100億元,而且當時建商日勝生,只規劃5層樓700人住,事後卻暴增到2180戶。

檢調上午兵分五路搜索,依偽造文書、圖利等罪嫌,約談關係人共10人到案。全案最高層前處長高嘉濃、四課前課長王銘藏被檢方依偽造文書等罪嫌聲押遭到檢方,五課課長陳文欣、承辦員江國樑以10萬元交保。記者:「是不是有收廠商回扣?有沒有從中獲利?」北市捷運局聯合開發處前處長高嘉濃:「…。」低著頭,不發一語,他,是台北市捷運局聯合開發處前處長高嘉濃,因為涉及史上最大捷運共構弊案,晚間移送北檢複訊後,遭到檢方聲押。四課前課長王銘藏也被檢方依偽造文書等罪嫌聲押。記者:「有沒有什麼事情要說的?」北市捷運局聯合開發處承辦員江國樑:「…。」快步跑上座車,承辦員江國樑、五課課長陳文欣被以10萬元交保,這一次,共約談10人到案,層級包括高嘉濃在內,等10人。檢調追查,7年前,捷運公司跟建商日勝生,辦理小碧潭捷運站,美河市住宅共構案,當時,捷運局以建設交通名義,徵收3萬坪土地,鑑價後一坪28萬,監察院事後調查,只有21萬,誇張的是,建商當時購買148坪,竟然每坪高達60萬,懷疑有人賤賣國土。捷運局李副處長:「這所謂的60萬的部分,是因為建商它去買一個容積比較大的、有比較大建築物建地部分,比較小面積類似畸零地這樣,所以價格比較高。」捷運局強調,已經重新估價,是否賤賣國土,未定案,但檢調發現,建商當時只有規劃5層樓高,700人,但美河市蓋好後,多達16棟、2180戶。事後建商分到1680戶,北捷只有500戶。監察院介入調查後,發現捷運局持有土地,超過9成9,日勝生不到1%,權益分配不合理,造成台北市政府府損失百億!因此彈劾前局長常岐德、以及聯合開發處前處長高嘉濃。為了解決2000多戶交通問題,美河市還有專屬車道,連接環河路,外界難免質疑,捷運局獨厚建商,原地主也陸續出面抗議,痛批捷運局跟建商霸道,涉嫌低買土地,炒作房價,當初一坪3萬元徵收,現在一坪高達40、50萬,有沒有人從中搞鬼,真相將浮出檯面。

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報導示威 烏驅逐喬治亞記者

法新社 – 2013年12月20日 下午10:50

(法新社特比利西20日電) 烏克蘭當局今天短暫拘留1名報導烏克蘭挺歐洲聯盟派發動大規模抗議的喬治亞記者,後來將人驅逐出境。在烏克蘭首都基輔爆發的示威行動自11月持續至今。

這名記者的主管格瓦拉米亞(Nika Gvaramia)告訴法新社,喬治亞俄斯塔維第二頻道(Rustavi 2)電視台派出的記者卡庫里亞(David Kakulia),「一抵達基輔機場就遭邊境警察短暫拘留,後來被驅逐出境」。

格瓦拉米亞說,「烏克蘭安全單位基於從事『可疑活動』這個毫無根據指控,禁止曾報導烏克蘭警方粗暴對待示威群眾的卡庫里亞入境烏克蘭1年」。

喬治亞Tabula電視台2名記者上週也遭烏克蘭安全與移民單位下令驅逐出境。(譯者:中央社蔡佳伶)

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調查報導:台灣囡仔的台語課 (下)

作者: NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 – 2013年12月17日 上午10:05

新頭殼newtalk2013.12.17 周盈成/weReport調查報導

(編按:前中央社日內瓦特派員周盈成,為了瞭解台語教育進行的現況,在weReport調查報導公眾委製平台募資了經費,就此議題進行深入的現場調查和訪談。新頭殼將分上、下篇刊出。今天是下篇。所附影片,為廣播稿,可搭配文章,亦可單獨收聽。)

教學訪視的爭議

2011年11月,台灣北社等團體指控教育部惡意取消對各縣市的本土語言教學訪視。由於教育部的年度統合對地方教育事務有監督作用,批評者說,本土語言項目訪視自2012年起遭取消,顯示馬政府打壓本土語言。

教育部則立即回應,說因為各縣市推動本土語言教學成效卓著,在2011年都達到優等,按部內規定,「年度訪視項目評定優等之地方政府,該項目得免除次年之訪視」,所以2012年才不實施訪視。

其中曲直,我並沒有查出究竟如何。不過,到了2013年初,教育部主管官員受訪時明確表示,該年度的本土語言訪視已經在1月完成。

教育部終身教育司第四科(閱讀及語文教育科),是2013年元旦才由前身國語推行委員會整併成立,科長吳中益說,除了前年各縣市都優等,又加上五都整併,去年才跳過一次訪視,「按照這個遊戲規則,今年又是恢復要看,所以我們今年是全部都有看,並沒有取消這回事」。

吳中益說,「有訪視,對縣市來講確實有差」,但話說回來,各縣市現在都已是常態性推動了,所以影響也不是絕對性的。

他說,教育部對各縣市的訪視,是書面審查各縣市自行訪視轄內各校後所作的報告;由於已詳列各項評鑑指標,包括行政、研究、教學、網站等,加上負責訪視的人員相當專業,所以各縣市有沒有認真做,還是看得出來。

縣市層級的訪視,則各有不同。紀清珍說,台北市現在是先由各校書面自評,再由教育局輔導團針對做得特別好跟特別不好的學校,進行實地複評,好的加以表揚,差的或有問題的則追蹤要求。

陳豐惠則質疑訪視的普遍落實程度,對於教育部所稱2011年各縣市皆獲優等,她很不以為然:「優等的分數是按怎拍的?若是看逐个縣市交的紙面報告,當然逐家攏做甲足好看,紙面作業逐家攏會曉做啊!」

她認為,重點是老師和學生實際使用這個語言的狀況如何,「是照課本唸爾?抑是老師佮學生有自然咧用這个語言對話?」,甚至,在其他課堂或團體活動時,老師們是否有多多少少混合著使用一些本土語言? 

陳豐惠說,她所參與的高雄市訪視,注重各校的這些面向,避免流於形式。但各地情況不一,有些縣市預算不足,就沒有年年全面訪視。

廖輝煌認為,真正要落實,本土語言也該有考試,「有教學就要有驗收啊!」應該要各縣市舉辦題目統一的會考,跟英語一樣,這樣學校才會當一回事教。

學拼音 小孩比大人會

目前國小台語課程中,最具挑戰性的,或者應該說,對「大人」最具挑戰性的,就是書寫,包括拼音跟漢字。畢竟台語文的書寫,一直缺乏公認標準,過去在正式教育裡也從來沒有教。遲至2006年,教育部才公布了「台灣閩南語羅馬字拼音方案」,2007、2008年公布「台灣閩南語推薦用字」。

對於原本只會「聽跟說」台語的大人而言,這些都是新生事物,自然引起一些畏懼跟排斥,甚至很多人還毫無所悉。現在的課綱規定,原則上,拼音在三年級才教,只是學校也可視情況提前。

小學生對台羅拼音的接受度怎麼樣?台北市葫蘆國小五年級的張小朋友說「好寫」,對於記憶發音有幫助,如果沒有寫拼音就不好記。看到拼音就能夠唸出來嗎?「一半一半,有些會,有些不會」。

台中市何厝國小五年級的柯小朋友說拼音「不錯啊,很好用」,「看到字母就會唸」;如果沒有拼音,漢字就會「比較難唸」,要看平常認不認得那個字。

在高雄市瑞祥國小的現職教師閩南語初階研習班上,負責拼音課程的講師黃素梅帶著學員唸p、ph、b、m。

「這四个攏是用你的雙唇發音,仝款,我昨昏有講過,如果切音,就是入聲,就是共音束起來,喙的某一个部分就會束起來,佮這嘛有關係喔,比如我若共雙唇束起來,講『練習(liān-si̍p)』、『學習(ha̍k- si̍p)』,是毋是喙共音切予斷?喙合起來,按呢你的符號就愛按怎?就是這个p。所以這是對應的關係,咱愛知影伊的原理,你會記你就會曉寫。」

黃素梅在下課時間受訪說,她教過多場教師研習,學員普遍認為拼音很困難,「其實這並無足困難,伊是足有規則的一套音標」,她透字卡等道具教學,提高學員興趣,讓他們由淺入深,即使仍感到有點難,但已經建立概念,有學到東西。

在五天共36小時的研習課中,這門「音韻系統與拼音練習」是時數最長的科目,分上下兩集,共占7.5小時,在我訪問或閒聊的學員中,普遍覺得這門課最難跟上。

例如五甲國小附設幼稚園老師王慧君,她說所有課程中,「我感覺較困難的,就是標音,伊(台語)有七个音 其實像阮今仔(tann-á)學,今仔接觸,進前無接觸過,其實對阮來講,有一點仔困難」。

廖輝煌的碩士論文就是研究國小教師對台羅拼音教學的適應程度。據他說,這麼多年來,正式教師通曉拼音的沒多少,很多老師都沒在教拼音。

另外,教育部並沒有規定台語課必須使用哪一種拼音。雖然台羅拼音已是主流,但教師也可能採用TLPA音標、通用拼音、注音符號等,被抱怨造成混亂。

母語家庭不簡單

在我的採訪過程,或曾經見聞的輿論中,沒有人認為國小裡面的每星期一堂課40分鐘就足以學好母語。除去根本無意提倡本土語言者不論,其他人的意見,或認為家庭應該負起主要責任,或主張增加節數,並延伸至幼稚園跟國、高中。

家庭當然重要,但現實是:台灣歷經為時長達兩代以上的語言壓迫政策,如今身為小學生父母的世代,很多人從小就已被剝奪了母語環境。尤其在城市裡,裡裡外外早就把講國語視為理所當然。要這樣出身的父母在家跟小孩講本土語言,別說自己的能力恐怕都成問題,會講的,除非抱持堅決信念,否則也是知易行難。

為了對抗母語流失,還是有少數家長堅持在家講母語,中山大學社會學系助理教授邱花妹就是,她跟丈夫,國立屏東教育大學社會發展學系助理教授邱毓斌,在小孩出世前,就已決定對小孩實行母語教育。暱稱「小蓮霧」的女兒現在國小二年級,台語流利。

「因為阮有這个家庭政策,伊自小baby的時陣,就是佇一个講台語的環境內面」,邱花妹說,包括唸繪本給小蓮霧聽,即使書是用華語寫成,他們也是用台語來講。

小蓮霧是一直到進幼稚園幼幼班,才開始會說國語。邱花妹說,當時在高雄市的幼稚園,她特地向老師說明自家的母語政策,老師們也都相當支持,在學校盡量跟小蓮霧說台語。她向老師推薦一些兒童台語CD,老師也放給全班小朋友聽。

學校的語言最強勢

「所以,我感覺母語欲保持,就是學校參家庭一定愛合作,才有機會做較好」。

小蓮霧接著有一段比較特殊的語言經驗,她三歲到四歲半之間,隨著留學攻讀博士的爸媽,在英國住了一年半。

邱花妹說,在那階段,在家仍是台語為主,但為了幫助小孩適應英國的幼稚園,也開始說一些英語。在這期間,小蓮霧漸漸遺忘國語,英語則突飛猛進,回家講英語的比率愈來愈高,高到連台語都有點退步了。

這段經驗教給他們的重要一課是:「學校的教育,是支配性的」,「囡仔佇學校學的語言,真容易會變成伊一直欲用的語言」。

同理,小蓮霧回台灣上了小學後,換成國語很快展現了類似的強勢影響力。即使她從英國回台時已完全不會講國語,但三年多下來,國語現在已成了她的「核心語言」,運用最靈活,把台語、英語都比了下去。

所以,堅持在家講台語的小蓮霧爸媽,其實是面臨著一場苦戰。邱花妹說,有時她會要求小蓮霧,把用國語講的話,用台語重講;或者是她在應答時,會特地用台語去引導小蓮霧切換語言。

比方,小蓮霧回到家說「我今天在學校……」,邱花妹就會故意問:「妳今仔日佇學校按怎?」

母語家庭常遇到的一個難處是「我們講,但別人不講」。小蓮霧在學校遇到的同學,大多不會或不習慣講台語,她也只好跟他們講國語。她能夠意識到哪些小朋友是會台語的,跟這幾位同學就可以用台語交談,有時候。

還有就是跟爸媽朋友家的小孩在一起時,因為家長們「氣味相投」,這群小朋友能在一起講台語的機率比較高。

小蓮霧說:「我有一寡時陣參我一个朋友Yoyo,阮講話會講台語,但是毋是逐擺攏會講台語,就有一寡時陣會講爾。」

李江却基金會的陳豐惠感嘆,講本土語言的人,好像「海洋內的孤島」。少數家庭注重母語,也只是勉強保留一個孤立的環境,小孩一到外面,到處都是國語,小孩也會覺得講母語「麻煩」,跟同伴講不通,還是講國語比較快。

事實上,多位受訪者都指出,家長往往形成本土語言教育推行的阻力,因為他們覺得讓孩子學主流科目,特別是學英語,追求「國際化」重要得多。

紀清珍做的前述台北市2011年研究也發現,在學生、教師、家長三方之中,家長對於本土語言課的反應最為冷淡。研究結論指出,這結果「顯現出家長原本相對比較不重視本土語言教學的狀況依舊存在,尚待學校及教師更加努力」。

如何努力?紀清珍說,把家長們納入學校的活動,「讓家長影響家長,是最快的」,應該要多舉辦家長的本土語言比賽。

他說,幾年前他在台北市福德國小任職時,辦很多親子本土語言活動。有一次,一位志工媽媽擔任闖關遊戲的「關主」,用台語考小朋友,很多小朋友都過關了,但輪到她自己的女兒上場,反而答不出來。這個平常各科成績名列前茅小女生覺得很沒面子,一急,當場淚汪汪,向關主媽媽抗議:「因為妳沒有教我,所以我不會!」

這位媽媽深受震撼,從此志願經常來班上為小朋友用台語講故事、帶遊戲。

紀清珍說,不同於傳統上認為母語就是由父母教小孩,在當前環境下,教學任務有時反而需要換個方向,「由學校反推回爸爸媽媽那邊去」,影響觀念。

往小學之前與之後延伸

在很不一樣的條件下,高雄市鳳山區的仁仁幼稚園,也做著這種反推的工作。高雄市從幼稚園就開始推行本土語言,教育局會實地訪視,已經行之有年。位在五甲地區,與原高雄市只隔著一條前鎮河的這家私立幼稚園,也在縣市合併後,於2012年春天接到教育局通知,要開始實施本土語言教學,於是從零開始摸索。

園長陳靜美說,園裡採行「浸潤式教學」,「阮無分母語日才(tsiah)來講母語,我會當的時陣我就來講母語,比如囡仔食飯、洗手,遮的(tsia—ê)足日常的物件(mi̍h -kiānn),咱就會當講母語,無一定就愛講國語」。

她說,一開始家長也是很懷疑,「尤其阮這區,是較勞動階級的區,家長感覺因為家己冊讀較少,所以做較辛苦的工課(khang-khuè),所以我送囡仔來,愛予伊受較好的教育,愛學我袂曉的,比如英語、國語,哪會學校內逐工咧講台語?」

好在,慢慢和家長解釋,而且孩子們講得高興,回去也能跟阿公阿媽交談,爸媽才漸漸覺得不錯,能夠接受。

午休時間過後,陳靜美站在走廊,跟列隊前往教室的孩子們打招呼。據我觀察,孩子們第一反應還是講國語,要師長特意引導,才以台語回答。

依目前的九年課綱,國中的本土語言課列為「選修」,學校可以開或不開,開的話一般是列在社團活動時間。所以基本上,一旦小學畢業,母語教育即告中斷。

國教署林祝里科長說,101學年度全國的國中小的台語課共開課5萬3722班,國中開班只占其中的大約1.4%,明顯偏低。原因很現實,除了它是選修,國中生要面臨升學考試,而本土語言不是考試科目,所以家長多不鼓勵子女花時間學習。

台灣母語教育學會會長張淑真在台中市指導二所國中的台語社團課,她說,主要是在培養參加台語文競賽的選手。同時,她不諱言,這是較冷門的社團,有些同學來參加,是因為沒抽到熱門的社團,或只是覺得這裡日子很好過,來「罔度」。

還要努力走下去

蔣偉寧日前已表態支持本土語言延伸至國中,和國小一樣列為必選,部分回應了本土語言團體長期以來的訴求,但12年國教總綱仍須經研擬和審議程序,預計在2014年7月出爐。

陳豐惠說,本土語言團體希望爭取,12年國教,包括國、高中,都要有至少一節母語課,列為必選,才能夠維持最低限的延續。

回顧國小本土語言教學的推動歷程,紀清珍說,其實他剛開始也曾懷疑,能夠發展到什麼程度,可是幾年下來,政策已經明朗,「今後不管誰執政、誰當部長,都不敢拿掉,誰如果要取消,會被視為時代的罪人」,本土語言教學的推廣應該會繼續前進。

假設一個孩子在2001年,也就是本土語言課程實施那年入小學,2013年也剛好讀完高中了。觀察一種語言的活力,有一種簡單的研究方法,就是選一個地點,聽人們講話。2012年6月的一個下午,我站在台中一中門口,目標是記錄50個放學的學生,有開口講話的,第一句是講什麼語言。

結果呢?全部是國語,沒聽到半句本土語言。這種情形,未來是否可能改變?

◎採訪後記

這篇報導得以完成,除了感謝WeReport平台、所有贊助人,以及報導中出現的所有受訪者,作者還要特別感謝李勤岸老師和洪惟仁老師。在報導題目形成之前及最初,二位台語文復興運動中的重量級老師,都欣然接受採訪,在本土語言相關理念和背景知識方面給了我重要的啟發,對於我接下來採訪報導的進行有極大的幫助。只是,在接下來的邊採訪邊規畫中,我逐漸確立把焦點聚集在小孩學習本土語言的直接環境(學校、家庭)上,割捨了較大的理念和歷史等問題。因此,從結構考量,二位老師的訪談,變得比較難以適當呈現,實在非常可惜。在此要特別再向二位老師致意與致謝!

[完整的影音請至 http://newtalk.tw/news/2013/12/17/42864.html]

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調查報導:台灣囡仔的台語課 (上) 

作者: NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 – 2013年12月16日 上午12:08

新頭殼newtalk2013.12.16 周盈成/weReport調查報導

(編按:前中央社日內瓦特派員周盈成,為了瞭解台語教育進行的現況,在weReport調查報導公眾委製平台募資了經費,就此議題進行深入的現場調查和訪談。新頭殼將分上、下篇刊出。今天是上篇。所附影片,為廣播稿,可搭配文章,亦可單獨收聽。)

初夏的一個上午,在台北市葫蘆國小的一間教室,學童們跟著老師念「tsh-iú-tshiú,g-ē-gē,手藝」,「p-ún-pún,s-ū-sū,本事」,「m-î—mî,ph-uē –phuē,棉被」。

這是五年級的本土語言台語課。老師廖輝煌又在黑板上寫出一些單詞的羅馬拼音,問同學們會不會唸,再寫上漢字解說。「工夫的工,這是上懸音的第一調,愛變第幾調?」有小朋友答第七調,「著(tio̍h),按呢會曉(ē-hiáu)乎?」「會曉!」「好,誠gâu,袂曉的人愛閣(koh)加油嘿。」

什麼時候講台語?

40分鐘的課,有朗讀課文,有認字拼音練習,後半堂又播放影片跟歌曲,十分緊湊,氣氛歡樂活潑。

可是很容易就注意到一件事:即使老師全程講台語,小朋友們只有回答最簡短的字詞時使用台語,成句的表達,幾乎全使用國語。

下課後,我找了兩位小朋友做訪問,雖然他們都聽得懂用台語問的問題,但只用台語回答「會」、「袂」、「好耍」,再多幾個字,就會遲疑很久,然後決定切換頻道。

一位同學說,回家會和「佮阿母講」台語;另一位說,回家也是講國語。他們都喜歡這堂課,覺得可以唱歌又很好玩,但承認在學校不會和同學用台語交談。

台中市西屯區的何厝國小,是全市的閩南語教學重點學校,每個星期一,在朝會上,主持的師長會介紹一句台語諺語,學校走廊上,也有本土語言的標示。

也是蟬聲如雷鳴的6月,年輕的許沛琳老師,帶著她級任班的五年級小朋友,複習一個學期以來學習的內容。

複習過諺語,許老師拿出12張A4大小的字卡,貼在黑板上,每張上面有一個詞彙的漢字、台羅拼音,外加注音符號。搶答遊戲開始,老師出題:「洗衫」!上台的兩位小朋友眼光快速在字卡間搜尋,一人搶先出手,「啪!」地一聲拍在寫著「sé-sann 洗衫」的字卡上,得分!全班的情緒都跟參賽者一樣亢奮。

許老師的課是雙語進行,同樣的話用台語、國語各講一遍。小朋友回答時,就跟前面那班台北的同年級生一樣,只有單詞才講台語,很少整句。 課後受訪的小朋友說,喜歡上台語課。為什麼?「真……有趣!」(轉國語,笑)「老師都會讓我們玩遊戲」。

台灣本土語言振興運動歷經數十年奮戰,終於在2001年見到政策上的具體成果,即起,「鄉土語言」(後改稱「本土語言」)正式進入全國的國小教室,學生在台灣閩南語、客家語或各族原住民語中,必須選一種學習,每週上課一節。

本土語言課程實施超過十年以來,其中最普及的台語(福佬話 /鶴佬話/臺灣閩南語/閩南語),教學實況與成效如何?經記者多方查詢,似乎還沒有全面而系統的普查研究。

緩慢但正面的轉變

現任台北市民權國小校長紀清珍,從2003年起就擔任台北市本土語言工作小組召集人,也數度擔任教育部的教學評鑑委員,到各縣市觀察本土語言教學與推廣狀況。他認為,本土語言課程實施12年以來,「老師慢慢認同,家長也慢慢配合,流失的語言已有某種程度的復育」。

廖輝煌則回憶12年前,當他踏上講台,「毋知是欲講我是外國人,抑是囡仔是外國人,就是雞同鴨講,全班聽有的幾个仔爾」;有的學生甚至會抗議「老師,不要用台語叫我的名字,好難聽!」

現在,小朋友們的態度已有很大的轉變,比剛開始時好多了,就算還是不習慣,至少也不排斥。

氛圍、態度好轉,是所有受訪者的共同感受。至於實際上學生能力的進步如何,評估就保守一點了。

紀清珍說,這十多年來學生的母語能力是有進步,幅度上,「各縣市是有差異的」,本土語言原本愈普及的地區,進步愈快;以閩南語來說,台北市就比中南部慢。即使如此,比起十多年前,已經頗為可取,「囡仔大部分聽無問題,但是講有問題,因為不習慣講」。

紀清珍曾在2011學年度針對台北市100多所國小的學生、教師、家長做問卷研究。在針對學生問的15個問題中,回答最正向的前三個問題依序是:「我覺得在學校學本土語言後自己的本土語言能力有進步」、「我能聽懂本土語言老師用本土語言上課的內容」、「我覺得本土語言上課的內容學習起來並不難」。

不過,「我在學校會用本土語言和同學交談」這題的同意度,則是敬陪末座。

這代表什麼?紀清珍說:「就是沒那個環境讓他們講啊,他們也沒那能力去講啊」,至少在學校裡不習慣。

教育部國民及學前教育署國中小及學前教育組科長林祝里也說,目前的社會環境不利本土語言,父母在家都很少跟孩子講「母語」,所以即使已納入正式課程,每週一節,學生的學習成效恐怕還是沒有辦法持續。

李江却台語文教基金會總幹事陳豐惠認為,現在的本語課處在一種尷尬的狀態。

「母語課若像是一个無重要的課,甚至有的嘛無一定照起工咧上課……若有若無」,沒有考試,沒有評量,甚至被「借課」去上其他科目,也時有所聞。

於是,這堂課的落實往往因執行者而異,取決於個別縣市、校長或老師的熱心程度;很多老師自己不太會講,也不重視,整節課放CD或DVD,就打發了。

師資來源雙軌互補

教學的第一線是老師,目前台語的主力師資有兩類:一是編制內的現職教師,二是來自校外的教學支援人員。編制裡人才不足,所以需要嫻熟本語的校外人士來擔任部分教職,但相對地,後者一般較缺教學技能。

因應的制度設計,是現職教師應參與初階加進階共72小時的研習,支援人員則須參加教育部或成功大學舉辦的台語能力認證考試,獲得中高級合格後,再參加縣市政府舉辦的36小時教學專業培訓,才有資格獲聘。

現職教師教授台語課的意願和能力問題常受到質疑。紀清珍說,由於教本土語言,就代表著要多備一門課,起初很多老師不願意教,是被迫要教。有些老師即使平常台語講得很流利,但要從頭到尾講一堂課,還是很有壓力。有人甚至寧願自掏腰包請支援人員代勞。

紀清珍說,經過逐年開辦研習班,大力要求教師參加,現在台北市教台語課的小學老師幾乎都已完成規定的72小時研習。但話說來,研習課「人來心不來」的也有,「重點是願不願意努力教」。

他說,如果本土語言開成科任,可以備課一次教多堂課,就會有老師搶著教。問題是現在科任多開在其他科目。

在高雄市2012年暑假舉辦的一場現職教師初階研習班上,講師邱美絨對著約30多位身為現職教師的學員說,教孩子台語要趁早。

她說,她去評審母語比賽時,「一聽就知影伊平常時有咧講台語無」,不習慣講的孩子,很多音「轉袂過來」,例如文、銀、五,這些字,很多孩子發音時,字首的子音都不見了。

她當場抽一位年輕教師,請她用台語講「台灣銀行」,果然,「銀」的gîn發成了în。Bingo,邱美絨不禁笑出來。其他學員有的出聲更正,也有人揣摩著,還是不得要領。

老師們的新功課

邱美絨曾擔任高雄市本土語言指導員,長期深入參與台語教育的推動。她在下課時間受訪說,現職教師沒有飯碗壓力,要多教一堂本土語言,對他們而言「是多出來的一個新東西」,尤其年輕老師,本語能力較欠缺。

要如何提昇?她說,早期高雄市採嚴格考核獎懲,遭到批評,現在她覺得要柔軟一些,多用正面鼓勵。

「他們肯來(參加研習),我們就給他們『心理輔導』,希望他們教得更快樂……他們若有感動、有愛,去教才有感情」。

學員之一的高雄市楠陽國小施姓女老師已任教職十多年,她說,來參加研習,是因為預料新學期會輪到她要教台語課。之前還沒有教,是因為她在攻讀教育行政博士,最近已取得學位。據她所知,高雄市大部分會台語的教師多已參加過研習,她算是「搭末班車」了。

施老師選擇用國語受訪。被問到對教台語有沒有信心,她略為遲疑地說,雖然她的母語就是台語,口說沒問題,「但假設我下學期就要教,其實我也會有一點點心虛」。困難主要在於書寫,「要寫台羅拼音,以我的程度,如果要上完初階進階班就去教,我覺得還是有一點點落差」。

早期,現職教師除了參加研習,還必須通過中高級認證,但後一要求在2008年取消,令台語社團人士憂心教學品質下降。這幾年來,教育部半鼓勵半強迫教師去報考。林祝里說,透過教育部的統合視導,各縣市會去督促學校,學校進而催促老師考取中高級認證。

教育部在2013年10月已新發布「提升國民中小學本土語言師資專業素養改進措施」,明訂自106學年度起,本土語言現職教師,都必須通過本土語言能力認證。該措施並訂下階段目標,逐年提高通過認證的教師比例,民國105年底應達到100%。

人才與教職的兩方失衡

廖輝煌就是第一代的台語教學支援人員,他原本經商,十多年前,政府要開始推行國小本土語言教育,他因為有志趣推廣台語,加上當時生意又不好做,就經由認證考試跟受訓,在將近50歲時轉行。執教期間,他又進入台灣師範大學台灣文化及語言文學研究所,取得了碩士學位。

目前廖輝煌每週在淡水河兩岸的三校共有20多堂課,最主要在新北市蘆洲國小,負責五年級所有的台語課。他說,能有這樣的節數算很不錯了,有很多學校因為經費不夠,不願外求師資,以至支援人員被聘機會偏低;有些人即使被聘,但因節數少、鐘點費低,無法以此維生,也只好走人。

台語教學支援人員的薪資是來自教育部的「2688專案」。廖輝煌每節課鐘點費320元,月領3萬出頭,但寒暑假就沒收入,也沒有年終獎金。更別說節數低的人了。

陳豐惠說,教育部對現職教師的要求太寬鬆,以至於現在經72小時研習就任教老師的愈來愈多,聘請支援人員則有降低的趨勢。

另一方面,她指出,全國多所台語文系所每年的畢業生,卻因缺乏配套措施,畢業即失業,或是轉行,造成人才浪費。

陳豐惠說,應該比照外聘英文老師或外聘特教老師,即相關系所畢業者,只要補修教育學程,就可取得正式教師資格。要解決目前適任教師不足、有專長者卻不得其門而入的雙重困境,她認為這是當務之急。因此,李江却基金會等團體曾積極向教育部要求改革。

許沛琳畢業於國立台中教育大學台灣語文系,是少數「科班出身」的小學台語教師。她也以自身經歷指出,同樣是教育大學出身、修過教育學程,英語系同學畢業即可直接去考各校英語教師,台語系出身的卻還得去參加初階、進階培訓課程,才有資格任教,而且還不是正式教師。

像她自己,任教的第一年還是以2688專案教師身分,每節鐘點費260元,有上課才有薪水,跟英語教師月薪4萬元相差懸殊。她現在也仍是代理教師,一年一聘,換校頻繁,相當不穩定。

這方面的訴求,最近已獲得教育部長蔣偉寧的初步回應。據媒體報導,2013年10月31日,他在立法院表示,將研擬師資培訓管道,讓本土語言系所畢業生能修習教育學程,成為本土語言教師,彌補師資不足的問題。

[完整的影音請至 http://newtalk.tw/news/2013/12/16/42823.html]

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法官涉性騷 印度最高法院調查

中央社 – 2013年11月13日 下午8:06

(中央社記者何宏儒新德里13日專電)印度1名年輕女律師日前撰文提及去年12月曾遭最高法院一位聲譽卓著的法官性騷擾。最高法院院長沙塔席凡昨天組成調查小組,承諾將依調查結果採取適當行動。

去年12月16日新德里巴士輪暴案引發全印示威潮,對侵犯女性的犯罪和暴力狀況尋求改變。諷刺的是,女律師的遭遇發生在去年12月24日,正好是民眾抗議最高峰的階段。

1個由加爾各答國立法科大學(NationalUniversity of Juridical Sciences)學生負責的部落格「印度法律與社會雜誌」(Journal of Indian Lawand Society),6日刊登署名史特拉(Stella James)的文章,內容提到她去年12月在最高法院實習期間,遭法官性騷擾的不堪遭遇。

史特拉提到,她當時為1名「聲譽卓著、最近剛退休的最高法院法官」擔任助理,「我的勤奮卻得到性騷擾的回報,而且還是來自1個年紀大到可當我爺爺的男性。我不想談那駭人聽聞的細節,我只想說,即使離開那間辦公室這麼久了,那種記憶卻忘不掉。事實上,那記憶一直糾纏著我」。

文章經媒體披露後,總檢察長瓦漢瓦提(G.E.Vahanvati)前所未見地聲請「立即調查」此案。最高法院院長沙塔席凡(P. Sathasivam)昨天下令3名法官組成小組,承諾將盡速徹底詳查,並依調查結果採取適當行動。

史特拉受訪表示,「我當時真的嚇到了,你想不到最高法院的法官會騷擾別人」。她還說,這遭遇並不罕見,她至少聽過其他3人被同1名法官騷擾,也聽過其他4人被別的法官騷擾。

事件引起軒然大波後,史特拉昨天透過同1個部落格發表聲明,除表示會向調查委員會的法官宣誓作證,不再對媒體發表意見外,也感謝許多有過相同遭遇的女子給她加油打氣。1021113

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中共三中全會前夕 山西太原連環爆 1死8傷

自由時報 – 2013年11月7日 上午6:10

已有一名嫌犯被逮捕

〔編譯陳伃軒/綜合報導〕就在中國共產黨第十八屆三中全會九日將在北京召開的敏感時刻,山西太原市的中共山西省委辦公大樓外六日清晨驚傳連環爆炸,造成一人死亡、一人重傷、七人輕傷,根據星島日報報導,當局已逮捕到一名嫌犯。本案距離上月二十八日北京天安門撞車事件不到十天,也格外引起外界關注。

鋼珠、鐵釘、電路板齊飛

六日早上七點四十分左右,山西省會太原市迎澤大街的山西省委大樓附近發生數起小規模爆炸,據悉爆炸地點包括省委大樓外花圃在內共有三處。警方隨即封鎖現場,發現有鋼珠、鐵釘和電路板散落地面,「初步判斷爆炸為人為製造」。迎澤大街也在上午十點三十分恢復雙向通行。截至目前,當局未有進一步的說明和評論。

新華社報導,當時駕車行經迎澤橋的目擊者稱,聽到一聲巨響後約二十秒,便看到下橋處有大量煙霧和火花冒出,二十秒後抵達省委大樓門口等紅綠燈時,又再次聽見爆炸聲響,同時看見附近一輛小型廂型車爆炸,汽車碎片四散,大量煙霧也跟著竄出。省委大樓對面住戶則表示,先後共聽到七聲巨響。

波及逾20車 婦頭部「中彈」

由於正值上班交通尖峰時刻,現場一片混亂,不少當時人在現場的網友都說,爆炸當時地面劇烈晃動。央視報導,爆炸導致鄰近一百公尺左右的二十輛停靠汽車受損,途經現場的車輛車窗也被震碎,有些輪胎還被劃爛;一名目擊者告訴央視,他看到鋼珠飛了三、四百公尺,擊中一名老婦人的頭部。

山西公安官方微博表示,僅有兩輛汽車遭受波及,省市領導已在第一時間趕往現場處理,公安機關正全力偵破此案。中國「財經網」也引述知情人士言論表示,山西省主要領導隨即也為此召開緊急會議。

中國一年約發生十八萬起的抗議事件,爆炸現場迎澤大街上週才有兩百名遭資遣工人舉行抗議。路透報導,這類爆炸攻擊事件在中國並不罕見,也凸顯貧富差距擴大與民眾不滿貪腐和環境問題的氛圍下,當局對內部不穩定的憂慮。BBC中文網則引述網友意見指出,爆炸案恰巧離中央第六巡視組進駐山西省展開巡視工作後沒多久。根據中央統一部署,第六巡視組將在山西省巡視兩個月。

網友︰高壓政策換不來穩定

本案發生時間點敏感,也引發中國網友熱議。網友@旭日照海風說,「事實證明,高壓政策換不來穩定,只會以更強烈的方式爆發」;@西湖尋娘子則直指,中國接二連三發生重大事件,凸顯「穩定才是第一要義」,「一方面搞出那麼多社會矛盾,一方面花大力氣維穩」,還不如緩和矛盾。另外也有網友分析爆炸裝置位置與殺傷力評斷,本案的警告、威嚇性質濃厚,嫌犯可能是為宣洩不滿。

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台灣鯛遭韓電視抹黑 業者急推一魚三吃

作者: 辜士陞 | TVBS – 2013年11月2日 下午1:54

韓國電視節目錯誤報導台灣鯛魚養殖,讓原本以外銷到韓國為主的台灣鯛,無法順利出口,甚至可能面臨被退貨的窘境,這情況也連帶影響了國內台灣鯛的價格,從一台斤50元的價格跌到45元。

漁民出面抗議,卻又怕太大動作的反應,會讓消費者對台灣鯛魚更沒信心,陷入兩難局面。有業者因此研發了台灣鯛的一魚三吃,希望帶動民眾吃台灣鯛魚的風氣,幫助漁民脫離困境。魚塊炸得金黃酥脆,跟蛋黃拌炒,就成了香噴噴的金沙魚肉,中間的魚肚抹上焦鹽,小火慢煎,魚排大功告成,剩下的魚骨熬煮成鮮甜的味增魚湯,這三道菜,都來自它、台灣鯛魚。業者:「推向國際化的美食。」台灣鯛魚其實就是吳郭魚的別稱,業者發明一魚三吃,中式、西式、日式一次滿足,但這份研發的苦心可能白費。漁民:「這邊環境怎麼會不好,這個魚這邊的環境怎麼會不好。」漁民氣憤撈魚自清,10月韓國電視台「食物X檔案」播出台灣鯛魚節目,把廢棄的養殖場和豬舍,錯植為台灣鯛魚重要養殖地,讓韓國人誤以為台灣鯛魚飽受汙染,紛紛停止進口。雲林魚類合作社總經理王益豐:「來台灣下單然後去找養殖戶,跟養殖戶說他是要買台灣鯛魚。」韓國是台灣鯛魚出口的最大宗,占總數5成,受節目影響,台灣鯛魚無法出口,甚至可能被韓國退貨,原本一台斤50元的價格跌到45元,漁民擔心低價一去不復返,大動作抗議,希望挽救市場,卻也怕太大的反應,會讓民眾對台灣鯛更沒信心,進退兩難。

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